En esta sección:
  • Líneas básicas de realización de la evaluación docente para el profesorado del centro.
  • Materiales y líneas de desarrollo de la evaluación del alumnado.

CURSO 2.015 / 16.



* Documentación final.

CURSO 2.016 / 17.


  • Documentación tercera.

* Documentación final.

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Líneas básicas de realización de la evaluación docente para el profesorado del centro.




DOCUMENTACIÓN A ENTREGAR EN LA SESIÓN DE EVALUACIÓN.

Cada tutoría recogerá para la sesión de evaluación trimestral un resumen del funcionamiento de su grupo, que deberá rellenar y entregar cada trimestre.


INFORMACIÓN GENERAL DEL GRUPO.
FICHA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.




RESUMEN DE APOYOS REALIZADOS.
FICHA RESUMEN DE REUNIONES DE TUTORÍA.





Materiales y líneas de desarrollo de la evaluación del alumnado.


Pruebas Inicales Chipiona, actualizadas 2.013/14.aviso_nuevo.gif

Pruebas

Plantillas













Planillas de recogidad de datos:






    • En archivo de texto.

ÁREA
LENGUA
MATEMÁTICAS
PRIMERO


SEGUNDO


TERCERO


CUARTO


QUINTO


SEXTO


      • En pdf.

ÁREA
LENGUA
MATEMÁTICAS
PRIMERO


SEGUNDO


TERCERO


CUARTO


QUINTO


SEXTO




LENGUAJE
MATEMÁTICAS


    • Son pruebas de evaluación de la competencia curricular basadas en los indicadores más significativos del currículo establecido para cada uno de los niveles que se pretende evaluar (desde primero de Educación Primaria hasta 2º de ESO) en las áreas instrumentales básicas de Lenguaje y Matemáticas.
      Van acompañados de un registro de seguimiento de cada uno de los indicadores (criterios) evaluados y de unos indicadores de mínimos para cada una de las áreas curriculares de los cursos o niveles evaluados. Para descargarlos "pincha" sobre el nombre del documento.

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Propuesta de Autoevaluación, indicadores pendientes de estudio en los ciclos y posterior aprobación en el ETCP.




Enlaces a los estudios de las diferentes trimestrales del curso así como algunas discusiones sobre la evaluación como método.

Para ver las gráficas de los resultados de las evaluaciones, puede hacer clic en el curso y evaluación que desee ver.




CURSO 2.009 / 10

CURSO 2.010 / 11

CURSO 2.011 / 12

EVALUACIONES TRIMESTRALESgrafica.png

EVALUACIONES TRIMESTRALESgrafica.png




CURSO 2.012 / 13
CURSO 2.013 / 14
CURSO 2.014 / 15
grafica.png

grafica.png
grafica.png Evaluación FInal




EVALUACIONES FINALES COMPARATIVA



EVALUACIÓN FINAL 2.014/15.




Algunas ideas sobre el desarrollo de la evaluación.

Sobre el modelo de evaluación, estamos pensando aplicar un sistema con criterios de evaluación fijos para todo el profesorado de cada área, para garantizar la uniformidad de criterios a la hora de evaluar y que salvando las diferencias de área, se concretarian en una ficha por unidad en la que se observarían los siguientes aspectos:

  • Se podrán evaluar en total estos aspectos:
Consecución de mínimos: No conseguido(*), En Proceso (/), Conseguido (X)
  • Trabajos:10 puntos.
  • Esquema: 5 puntos.
  • Libreta: 5 puntos
  • Recursos digitales: 10 puntos
  • Esfuerzo y participación: 5 puntos
  • Ampliaciones y refuerzos: 5 puntos c/uno.
  • Evaluación: (test, control de la unidad,....) 10 puntos
  • Otras Pruebas: 5 puntos c/u
  • Ejercicios: 10 puntos
    • Puntuación mínima: 30 puntos

  • Como mínimo, se valorarán estas actuaciones obligatorias por unidad por parte del alumnado, lo que equivaldrían a la puntuación mínima para poder "aprobar" la unidad.:
      • Esquema: 3 puntos (mapa conceptual)
      • Libreta: 3 puntos (orden, limpieza, claridad y realización de los trabajos de clase)
      • Recursos digitales: 5 puntos (anotaciones respecto a las tareas de competencias básicas realizadas)
      • Evaluación : 5 puntos (test, prueba, control realizado)
      • Esfuerzo: 3 puntos
      • Ejercicios: 5 puntos (de clase y aula, participación en dinámicas de grupos)
      • Trabajos: 6 puntos. Resultado respecto al nivel de profundización de los contenidos. Complejidad en la elaboración y propuestas realizadas.

  • La traslación a notas, es a partir de estas valoraciones:
    • -29 INSUFICIENTE
    • 30-35 SUFICIENTE
    • 36-45 BIEN
    • 46-60 NOTABLE
    • + 60 SOBRESALIENTE







Extracto de la página del INEE Intituto Nacional de Evaluación Educativa.

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Items liberados. Evaluaciones de educación primaria. Versión 1.0

Las páginas que se recogen en este volumen son un recurso útil para el profesorado de educación primaria. La publicación recoge una recopilación de diversos ítems que han sido liberados después de formar parte de un estudio internacional o nacional.

Se ha incluido en primer lugar un mapa a modo de resumen de los estudios internacionales de evaluación educativa que realiza el INEE. El resto de contenidos se ha estructurado, organizando por competencias, los ítems que han sido empleados en Educación Primaria en pruebas internacionales y nacionales. Dichas competencias son: Comunicación lingüística, Matemática, Conocimiento e interacción con el mundo físico (ciencias), Comunicación lingüística (lenguas extranjeras) y Social y ciudadana.
**Descargar publicación**





Items liberados. Evaluaciones de educación secundaria. Versión 1.0.

Las páginas que se recogen en este volumen son un recurso útil para el profesorado de educación secundaria. La publicación recoge una recopilación de diversos ítems que han sido liberados después de formar parte de un estudio internacional o nacional.

Se ha incluido en primer lugar un mapa a modo de resumen de los estudios internacionales de evaluación educativa que realiza el INEE. El resto de contenidos se ha estructurado, organizando por competencias, los ítems que han sido empleados en Educación Primaria en pruebas internacionales y nacionales. Dichas competencias son: Comunicación lingüística, Matemática, Conocimiento e interacción con el mundo físico (ciencias), Comunicación lingüística (lenguas extranjeras) y Social y ciudadana.

**Descargar publicación**