CClave+e+Innovación

= = = = =** FORMACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA/FUNDACIÓN TRILEMA **=


 * ** Estrategias de aprendizaje cooperativo. **
 * ** Rutinas de pensamiento **

=** FORMACIÓN INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVES **=


 * MÓDULO 1 **

**INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO**
media type="custom" key="27283366" align="center"
 * ===**Paso 1: "Análisis concepto de Competencia Clave"**===
 * ===**[|Paso 2] : "Posibles modificaciones al Plan de Centro"**===
 * ===**Paso 3 : " 40 Decisiones que pueden cambiar nuestro centro" **===
 * ===** Paso 4: Análisis General del Área **===
 * ===** Paso 5: Análisis Mapa de desempeño **===
 * ===** Paso 6: **===


 * Nuestra aportación al Proyecto COMBAS. **



Desde el curso escolar **2010/2011** formamos parte del grupo de **25 centros andaluces** seleccionados para participar en el proyecto de carácter nacional, con sesiones de trabajo y reuniones periódicas en Madrid junto al resto de centros de otras comunidades autónomas, en busca de una __**línea de programación y trabajo común.**__


 * Acceso al portal del proyecto.
 * **Otras noticias sobre el Proyecto. **
 * C.P. Miralvalle (Extremadura)
 * C.P. El Llano (Extremadura)
 * Noticias: Diario de León.

De manera paralela, se reproduce el proyecto para los centros educativos andaluces mediante el proyecto PICBA.
 * Educar en ccbb (CEP Córdoba)
 * Proyecto PICBA J. Andalucía
 * Proyecto PICBA (Blog Pilar Torres)

Algunas lecturas e ideas previas.
 * El vuelo de los gansos.

Y algunos conceptos también...

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__**Programación de actividades del proyecto.**__


 * Acta de Consejo Escolar en la que se aprueba la participación del centro en el proyecto.
 * [[file:LISTADO PROFESORADO COMBAS.pdf]] Listado de personal del claustro implicado en el desarrollo del proyecto.
 * [[file:acta_24enero_rinfo.pdf]] Acta reunión informativa en la que se detalla la documentación recibida en las primeras reuniones a nivel autonómico y nacional.


 * 1) Presentación del proyecto y propuesta de incorporación al proyecto del centro. Diciembre 2010.
 * 2) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Reunión de coordinadores andaluces y jornada de trabajo en Málaga. 13 enero de 2011.
 * 3) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Reunión de coordinadores a nivel nacional y jornada de trabajo en Madrid. 18 de enero de 2011.
 * 4) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Reunión de coordinadores a nivel nacional y jornada de trabajo en Madrid. 21 de febrero de 2011.
 * 5) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Reunión de coordinadores a nivel nacional y jornada de trabajo en Madrid. 12 de abril de 2011.
 * 6) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Reunión de coordinadores a nivel nacional y jornada de trabajo en Madrid. 17 de mayo de 2011.
 * 7) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Reunión de coordinadores a nivel nacional y jornada de trabajo en Madrid. 14 de junio de 2011.
 * 8) <span style="color: #0000ff; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Congreso nacional: Madrid. 24 al 26 de noviembre de 2011.**

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">__**Documentos entregados en las reuniones:**__
 * 1) <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">[[file:PLAN FORMACION COMBAS.pdf]]
 * 2) <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">[[file:Prog. Coop. Ter. Consolidación CCBB.pdf]]
 * 3) <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">[[file:LABORATORIO A1.pdf]]
 * 4) <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">[[file:LABORATORIO A2.pdf]]

=<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">__**Materiales elaborados:**__ =
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Actividad 1. Construir una visión compartida**.
 * Paso 1: Valorar el impacto de las ccbb en el currículo real.
 * Productos:
 * Acta Reuniones por niveles
 * Todos los niveles, Equipo Directivo y especialidades.
 * Encuesta e Imagen gráfica de resultados (documento google)
 * Conclusiones [[file:conclusionesFicha1combas.pdf]]
 * Paso 2: Valorar el desarrollo del centro.
 * Productos:
 * Acta Reunión.
 * Todos los niveles, equipo directivo y especialidades
 * Encuesta e Imagen gráfica de resultados (documento google)
 * Conclusiones [[file:conclusiones_act1COMBAS.pdf]]


 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Actividad 2**. Diseñar una unidad didáctica integrada
 * Productos:
 * Acta de reuniones que han permitido la elaboración de la UDI
 * Presentación de la UDI producida
 * [[file:UD8_5curso.pdf]] Tabla de secuencias didácticas.
 * [[file:UD8_5curso_2.pdf]] Descriptores CCBB, Objetivos, Contenidos y C. Evaluación.
 * [[file:NA_mirarpintura.pdf]]Anexos a la UDI
 * Conclusiones del equipo docente sobre el nuevo modelo de la UD y valoración de sus posibilidades y limitaciones para lograr un mejor aprendizaje de las CCBB.
 * Recurso 2.5.1. Cuestionario de Evaluación de la UDI. (google doc)
 * @https://docs.google.com/document/pub?id=1Ik1aoGdBuR9IVkHsJJIN_qQKgYbndNeeWLSz68_B2Vk
 * [[file:evaluacixn_act2.pdf]]


 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Actividad 3.-** Valorar la situación actual del Proyecto Educativo del centro y las posibles consecuencias de las competencias básicas en cada uno de sus documentos constitutivos
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Productos. Identificar y valorar la situación del PEC
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Actividad 4.** Incorporar nuevos principios reguladores al Proyecto Educativo de Centro.
 * [[file:actividad4COMBAS.pdf]]
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Actividad 5**. Memoria y portfolio
 * [[file:memoria_definitiva.pdf]]
 * [[file:Portfolio_combas_Pablo_Olavide.pdf]]
 * media type="custom" key="12207162"

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Secuencia de asesoramiento Proyecto COMBAS
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 140%;">fuente; []


 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS:
 * APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA Y PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS.
 * TAXONOMÍA DE BLOOM. (Incluye competencia digital)

<span style="color: #008000; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 160%;">Nuestras vías de comunicación, organización, propuestas...
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog de Matemáticas
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog de Conocimiento del Medio
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog de Lengua
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog de la clase de 5º curso
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog de la clase de sexto curso.
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">La clase de Primaria
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog sobre Competencias Básicas.
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">[|Blog sobre secuencias didácticas.]
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog: Recursos PDI (profeblog)
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog: Recursos PDI (Blogspot)
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Blog: Recursos PDI (wordpress)
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">PDI Recursos. (CEP Villamartín)
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">[|Blog: Formación profesorado.]

<span style="color: #008000; font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 160%;">Nuestras Unidades Didácticas Integradas. =UDI Primer curso.=
 * ====<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">**Ver Programaciones de aula.** (programaciones en wikis de cursos y especialidades) ====

=UDI Segundo curso.=
 * Tablas de sesiones:
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.
 * Descriptores CCBB, Objetivos, Contenidos y Criterios Evaluación
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.

=UDI Tercer curso.=
 * Tablas de sesiones
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.
 * Descriptores CCBB, Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación.
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.

=UDI Cuarto curso.=
 * Unidades para tercer curso: Matemáticas.
 * Unidades para tercer curso: Lengua Castellana
 * Unidades para tercer curso: Conocimiento del Medio.
 * Tablas de sesiones
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.
 * Descriptores CCBB, Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación.
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.


 * Unidades para cuarto curso: Matemáticas.
 * Unidades para cuarto curso: Lengua Castellana.
 * Unidades para cuarto curso: Conocimiento del Medio.
 * Tablas de sesiones:
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.
 * Descriptores CCBB, Objetivos, Contenidos, y Criterios de Evaluación.
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.
 * =<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">UDI Quinto curso. =
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Unidades para quinto curso: Matemáticas.
 * <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif;">Unidades para quinto curso: Lengua Castellana.
 * Unidades para quinto curso: Conocimiento del Medio.
 * Descriptores, Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Tablas de sesiones.
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5,
 * UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10,
 * UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15
 * =UDI Sexto curso.=
 * Unidades para sexto curso: Matemáticas.
 * Unidades para sexto curso: Lengua Castellana.
 * Unidades para sexto curso: Conocimiento del Medio.
 * Tablas de sesiones:
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.
 * Descriptores de CCBB, Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación.
 * UDI1, UDI2, UDI3, UDI4, UDI5, UDI6, UDI7, UDI8, UDI9, UDI10, UDI11, UDI12, UDI13, UDI14, UDI15.


 * Ver proyectos de trabajo para tercer ciclo. (Complemento a las unidades)

**Ayudas para la generación de UDI en la red:**
 * PDC Generador (Junta de Castilla La Mancha)
 * Cuaderno de Programación

__**Nuestros productos listos para ser usados con el alumnado e integrarse en nuestra programación de aula:**__




 * Teoría y práctica sobre competencias básicas.**


 * Tareas y propuestas didácticas para desarrollar las competencias básicas en Educación Primaria.
 * Tareas y propuestas para el área de Lengua Castellana
 * Tareas y propuestas para el área de Matemáticas
 * Tareas y propuestas para el área de Conocimiento del Medio y otras.


 * Materiales y documentos prácticos para elaborar tareas de competencias básicas. (sugerencias)
 * Ficha sencilla para establecer las diferencias entre ejercicio, actividad y tarea/proyecto (CEP Zaragoza)[[file:Ficha_Zaragoza_ejer-acti-tarea_1_.pdf]]
 * Tareas y propuestas didácticas para desarrollar las competencias básicas en E. Secundaria.
 * Documentos explicativos.
 * **Descriptores generales por competencias**[[file:Orientaciones Competencias Básicas.pdf]]
 * **Orientaciones para apreciación grado de adquisición de las CCBB. EOE Sierra Cádiz.**
 * **Principios didácticos del trabajo en Competencias Básicas. [[file:princ_didact_ccbb.pdf]]**
 * Nuestra organización curricular y propuesta de incorporación de tareas de CCBB a la programación de aula.
 * Enlaces sugeridos.
 * Las competencias básicas
 * escuelacooperativa competencias básicas (wiki)
 * Competencias básicas. (Zaragoza)
 * Competencias Básicas. CEP Priego-Montilla.
 * Curso: El desarrollo de CCBB en el currículo.(CEP Azahar)
 * PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO. (Incluye documentación completa)
 * Videos explicativos (Conjunto de videos) sobre competencias
 * Las rúbricas. (estrategipedia)
 * Evaluar mediante matrices (Jordi Adell)

media type="custom" key="9173696" align="center"
 * Cada día un proyecto de trabajo. Qwiki nos ofrece esta posibilidad gracias al conjunto de imágenes, videos, datos, audiciones... que ofrece (en inglés) cada día.
 * Se hace saber. Un ejemplo de trabajo por tareas para todos los ciclos.
 * Aprendizaje por proyectos. Aprender a diseñar proyectos.
 * Las tareas integradas.


 * == Guía del proceso a seguir para programar por el nuevo curriculo LOMCE. Atlántida Granada. ==


 * === Orientaciones del Gobierno de Navarra para trabajar las CCBB. ===
 * ====**Pautas para avanzar en los planes de mejora de los centros: Competencias Básicas.**====
 * ====**Plan de mejora de las competencias básicas del alumnado de Educación Primaria.**====
 * ====**Orientaciones para valorar las Competencias Básicas al término de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.**====