Formación+Profesorado

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL CURSO 2.015/16 Nuestra formación se lleva produciendo desde hace varios cursos según una estructura piramidal, que hace que cualquier curso de formación, actividad y planteamiento o proyecto, llegue a todo el profesorado del centro, ya que formamos pequeños grupos de trabajo que canalizan esta información hacia los diferentes niveles, ciclos y por supuesto a toda la etapa. Las actividades aprobadas por el claustro en el plan de formación son las siguientes:
 * ===Formación interna:===
 * **Formación en Centro para el desarrollo de la competencia matemática desde una perspectiva práctica y contextualizada: el método ABN de enseñanza del cálculo y resolución de problemas **
 * ===Formación en Centro: Integración de las Competencias Clave en el ámbito educativo. ===
 * ** Sesión 1 **
 * Cuestionario estudio concepto de CClave
 * [|Cuestionario "Ejercicio, actividades y tareas"]
 * Sesión 2

PROGRAMA DE FORMACIÓN CURSO 2.014/15
 * === Formación externa: ===
 * === Formación en al área inglesa para el desarrollo del Proyecto Bilingüe. ===
 * === Continuar con la autoformación en las TIC. ===
 * ===Formación interna:===
 * **Formación en Centro para el desarrollo de la competencia matemática desde una perspectiva práctica y contextualizada: el método ABN de enseñanza del cálculo y resolución de problemas **
 * ===Formación en Centro: Integración de las Competencias Clave en el ámbito educativo. Módulo 1 ===


 * = ** FORMACIÓN EN CENTRO / INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE curso 2014/15 ** ||
 * = **MÓDULO 1** ||= **MÓDULO 2** ||
 * * Paso 1: "Análisis concepto de Competencia Clave"
 * Paso 1: Recurso_1_1_1
 * Paso 1: Conclusiones Valorativas
 * [|Paso 2] : "Posibles modificaciones al Plan de Centro"
 * Paso 2: Recurso 1_2_2
 * Paso 2: Conclusiones Valorativas
 * Paso 3 : " 40 Decisiones que pueden cambiar nuestro centro"
 * Paso 3: Cuestionario
 * Paso 3: Conclusiones Valorativas.
 * Paso 4: Análisis General del Área
 * Paso 4: Análisis Área Ciencias Sociales
 * Paso 4: Conclusiones Valorativas
 * Paso 5: Análisis Mapa de desempeño
 * Paso 6: Desarrollo Curricular de Área || * Paso 1: Definir y diferenciar conceptos
 * Paso 1: Recurso 2_1_2
 * Paso 1: Conclusiones Valorativas.
 * Paso 2: Relación de Actividades con Modelos de enseñanza
 * Paso 2: Recurso 2.2.3
 * Paso 2: Conclusiones Valorativas
 * Paso 3: Reflexión de contextos y su actuación.
 * Paso 3: Recurso 2.3.2
 * Paso 3: Conclusiones Valorativas.
 * Paso 4: ¿Cambio metodológico?
 * Paso 4: Recurso 2.4.1
 * Paso 4: Conclusiones Valorativas.
 * Paso 5: Modelos de pensamiento y acciones
 * Paso 5:2.5.2
 * Paso 5: Conclusiones Valorativas
 * Paso 6: Estructura de una tarea.
 * Paso 6: Recurso 2.6.1.
 * Paso 6: Conclusiones Valorativas.
 * **IMPORTANTE:** Enlace al formulario del módulo 2 (solo miembros del equipo de trabajo) ||


 * Generales: **


 * CEP Sierra de Cádiz.




 * Revista Siglo XXI.




 * AULA VIRTUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. CEC Junta de Andalucia.


 * Nuestro Blog de Formación del profesorado.
 * Nuestra web de formación (Proyecto Omerique)
 * Taxonomía de Bloom (incluidas competencias digitales)
 * Entornos de aprendizaje
 * La clase.Fernando Trujillo. De estranjis
 * 10 estrategias para matar la motivación de tu alumnado.(Fran Iglesias)
 * ** Fragmentos de pedagogía. Serie textos para pensar en nuestra práctica docente. **
 * [[file:pedag_20100901.pdf]]

Por temáticas:

 * ==Idiomas:==
 * Cursos de Formación (Idiomas) de Educared para docentes.
 * ==Para pensar en la escuela:==

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 * Discurso cuatro años más tarde...
 * La Escuela olvidada (documental RTVE)


 * ==Web 2.0:==
 * Recursos didácticos y herramientas gratuitas en>> internet. (EXCELENTE!!!)
 * Escritura colaborativa en Primaria con herramientas como google docs.
 * Modelos didácticos con libros digitales en aulas digitales (aulas 2.0) Pere Marqués 2010. UAB. Grupo DIM.
 * Materiales ITE para la formación en TIC.
 * Docentes 2.0 frente a docentes 1.0
 * Alternativas al Power Point en la web
 * Presentaciones atractivas con Prezi (Antonio J. Calvillo. CEP Lebrija)




 * Tutoriales web 2.0




 * Ideas para el cambio metodológico. (usando herramientas web 2.0) Está en inglés, pero es muy aprovechable y aporta gran cantidad de ideas y recursos. __**IDEAS TO INSPIRE**__
 * @https://docs.google.com/present/view?pli=1&id=ddf8kn4m_59zqzbv9gs

Más artículos y cuestiones para pensar en la escuela que hacemos.

=== Experto en Inteligencia Artifical, profesor en Yale y Standford, aboga por el cambio drástico en la educación cada día" - "Necesitamos conocimiento práctico de por qué suceden las cosas con las que nos enfrentamos ===
 * Escuelas y nuevas tecnologías. Hacer lo mismo pero con ordenadores...(...la misma basura pero en diferente sitio)
 * Entrevista a Schank.

=Recopilación de buenas educativas:= Recogemos aquí algunos enlaces a prácticas educativas que nos pueden ayudar a tener una visión distinta a la de nuestro centro y que son interesantes como fuentes de recursos e ideas para nuestra práctica diaria.


 * CEIP Andalucía. Lecciones desde el polígono sur (Sevilla) Gracias a Educacontic
 * CEIP Menéndez y Pelayo. Valverde del Camino. (Huelva) Las aves, los primeros dinosaurios.

Santillana trabaja con un método de enseñanza en **Matemáticas** que está obteniendo buenos resultados. La dispositivas muestran una pequeña idea de este método.

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